نتایج آزمون ورودی دوره دوم متوسطه مدارس نمونه دولتی زنجان اعلام شد
تاریخ انتشار: ۱۱ مرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۸۲۲۶۲۸
محمد خندان روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: بر این اساس داوطلبان با شماره ملی و گذر واژه اولیه ورود به سامانه فقط از طریق نشانی اینترنتی یاد شده نسبت به مشاهده نتایج آزمون خود اقدام کنند.
وی اظهار داشت: برای مدیریت بهتر، کاهش مراجعه حضوری و رعایت فاصله گذاری اجتماعی قبول شدگان در آزمون پس از تماس تلفنی (شماره مندرج در سامانه ثبت نام) از طرف آموزشگاه نمونه دولتی مورد پذیرش قرار گرفته و سپس جهت ثبت نام با همراه داشتن مدارک ثبت نام به مدرسه مورد پذیرش مراجعه می کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رییس اداره سنجش و پایش کیفیت آموزشی استان زنجان ادامه داد: لیست اسامی ذخیره مدارس نمونه دولتی دوم متوسطه پس از احصای ظرفیت خالی به مدارس نمونه دولتی اعلام خواهد شد که با تماس تلفنی به پذیرفته شدگان اعلام خواهد شد.
وی اظهار داشت: در این دوره از آزمون، سه هزارو ۵۶ داوطلب شرکت کرده بودند که از این ۲ هزارو ۸۳۷ نفر در جلسه حضور یافتند.
وی اضافه کرد: در این آزمون ۷۲۹ نفر در شاخه های نظری، ریاضی و فیزیک، علوم انسانی و علوم تجربی پذیرفته شدند که هر مدرسه ۲۷ نفر یک کلاسه تشکیل خواهند داد و یک هنرستان فنی پسرانه در زنجان نیز ۶۴ نفر در رشته های الکتروتکنیک و الکترونیک پذیرش خوا هند کرد که در مجموع ۷۹۳ نفر را شامل می شود.
این مسؤول خاطرنشان کرد: ثبت اعتراضات احتمالی داوطلبان به نتیجه آزمون فقط از طریق سایت ثبت نام امکان پذیر است.
هم‌اکنون حدود ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در ۲ هزارو ۵۵۰ مدرسه سطح استان زنجان مشغول به تحصیل هستند.
برچسب‌ها آزمون وزارت آموزش و پرورش زنجان دانشآموزانمنبع: ایرنا
کلیدواژه: آزمون وزارت آموزش و پرورش زنجان دانش آموزان آزمون وزارت آموزش و پرورش زنجان دانش آموزان نمونه دولتی ثبت نام
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۸۲۲۶۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آن‌ها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آن‌ها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت